立足乡土，借力社WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91harken%20hoister会，切实做好农村学校“双减”工作
——枞阳县横埠镇龙山小学“双减”工作纪实
2021年秋，双减“双减”正式实施。立足充满期待的乡土学校WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91harken%20hoister同时也面临着巨大的压力：龙山小学是一所乡村小学，教师12名，借力学生80名，切实位置偏，做好规模小，农村留守儿童比例大。工作如何从农村实际出发，双减切实做到减量增效？立足
经过一年的摸索，该校终于探索了一条“立足乡土，乡土学校借力社会”的借力“双减”道路：即深入挖掘现有的资源，包括课程资源和乡土资源，切实积极引进社会资源，做好包括家长、农村协会等社会力量，让作业从纸上走到地上，让课堂融入天地，以综合性学习的方式，多维度评价展示，构建新的WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91harken%20hoister学习模式，从而提升核心素养。
一、经典诵读促“双减”，清新书香满校园
该校非常重视优秀传统文化教育，一直坚持经典诵读校本课程，坚持开展经典诵读活动。活动由教务处组织，语文老师负责，全体师生共同参与。该校经典诵读师资力量较强：臧永老师曾参与《经典百句教育读本》《双语论语》等经典读本编写，2021年又在中宣部、农业农村部和国家乡村振兴局联合举办的“乡村悦读季”活动中被评为2021年全国“乡村阅读榜样”。学校经典诵读活动一直丰富多彩，连续多年开展经典诵读比赛，学生表现不俗。
2021年秋学期，还联合铜陵日报社开展“最美童声”活动，搜集了“枞阳主题”的诗文三十余篇，组织学生诵读表演，铜陵日报社还开设“最美童声”龙山专场。中央电视台、《农民日报》、安徽电视台、《安徽日报》、学习强国、铜陵电视台等主流媒体先后对该校读书活动进行专题报道。
二、笔墨飘香促“双减”，一撇一捺写华章
该校一方面坚持书法进课堂，正常开设书法课；另一方面开设写字课，加强写字教学，促进学生的书写能力和艺术素养的提升。书法师资力量雄厚：校长吴永胜参加2021年县教体局组织的“三字一话”大赛粉笔项目表现突出，团体一等奖；甘长凤老师参加县美术优质课获三等奖；臧永老师参加铜陵市“三字一画”获三等奖，铜陵市首届书法课三等奖，首届书法现场创作三等奖，其作品多次参加省市展览。该校还申请了铜陵市刘忠义书法名家工作室在龙山小学开设“名家工作室教学基地”，不定期来校开展教学交流研讨活动，并捐建了书法教室一间，配备了书法桌椅等设备。2022年3月，邀请铜陵市朝阳谷书画院书画家来校为学生现在教学书画，受到师生的一致好评。
三、落实“双减”新举措，劳动教育正当时
劳动教育是教育改革的重要内容，该校从农村实际出发，结合社会力量，因地制宜开展劳动教育。首先是教师优势。一方面，该校拥有劳动技能熟练的教师，他们长期从事农业生产劳动；另一方面发挥劳动教育特长，该校臧永教师曾参加安徽省《劳动实践指导手册》(三年级下册)的编写。其次，发挥该校农业生产资源丰富的优势，如土地资源、农作物资源，积极开展劳动实践活动。最后，积极总结经验，形成“五星好评”劳动教育评价成果。2022年，《五星好评》龙山小学劳动教育改革实践优秀案例获得铜陵市案例评选二等奖。
四、让古诗走进生活，让生活走向科技
2021年秋，该校开展了“莲叶田田”综合实践活动。该校地处横埠镇小场圩区，莲藕是本地特产，且田氏分布广泛。如何有效利用这一乡土资源，发掘资源背后的文化价值？该校从传诵千古的汉乐府《江南》名句“江南可采莲，莲叶何田田”切入，以诗句为引导，切实开展综合实践学习，先以“莲叶”为主题，设计了观察莲、绘画莲、了解莲、莲诗文、莲种植、莲产品、莲推介、莲文创等一系列活动，通过网络学习、实物观察、实地调查、动手实践、诗歌朗诵、总结倡议等多种方式，全面深入了解“自然莲”及“文化莲”。再以“田田”为主题，利用本地“田圩村”田姓多、“田氏宗祠”等资源，开展田氏文化研究，设计了田氏起源、田氏名人、田氏家训、田氏明天等实践活动，通过网络、调查、统计、分析、总结、倡议等方式，还聘请了铜陵市民俗文化研究会寻求专业指导，全面深入了解田氏相关。最后汇合成“莲叶田田”，把自然资源和人文因素自然融合，建立了综合实践学习模式，达成了学生综合素养的全面提升。该案例在枞阳县优秀综合实践教学案例评选活动中获一等奖。
五、“传育立行”进校园，健身龙腾出龙山
该校一方面加强少先队活动课等课程加强思想教育，另一方面积极引进社会力量，借助榜样的力量，全面深入加强思想教育。2022年3月2日，该校邀请铜陵市家庭文化研究会开展“传育立行”进校园活动，有“全国最美家庭”获得者程爱霞女士以身说法，从自己的亲身经历说起，让学生感受榜样的力量，全体师生收到了一次深刻的思想教育。
农村小学体育项目资源有限。该校一方面坚持开展“阳光体育”等活动，一方面积极引进形式新颖的体育运动项目。2022年3月邀请铜陵市健身龙运动员来校，给学生进行了一次深入的指导，学生激情高涨，学习刻苦，效果十分突出。
六、动手动口减课业，传承传统增素养
该校一直坚持结合传统节日开展传统文化教育和思想教育。2021年开展了“我们的清明节”、“我们的中秋节”等系列活动，了解传统民俗和文化，诵读诗词和文章，诉说故事，表达民族情感，并结合开展了革命传统教育。2022年5月，该校开展“浓情端午，粽香校园”端午节传统文化主题综合性实践活动，并邀请到铜陵市民俗文化研究会来校现场指导。活动之前，布置学生，了解文化和风俗，做好预习；加强家、校、社沟通，发动家长，征集志愿者，师生一起准备艾草，粽等材料。活动中，给孩子们讲解端午的由来、端午的风俗和端午文化，还组织家长志愿者担任师傅，学生们学习包粽子，亲口尝粽子，许多学生还做了丰富多彩的记录，有“端午活动报告”，有“我们的端午节”习作，还有美术作品和诗歌朗诵，精彩纷呈。
该校表示，将继续发挥学校的“双减”主体作用，深入挖掘乡土资源，借力社会力量，整合各方资源，多维评价展示，更好地服务于学生的成长。(臧永)