孩子一上小学，减负不少家长就要备打印机。电作据半月谈报道，盲区WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91university%20of%20maryland%20football%20jersey尽管教育部门三令五申要求减轻中小学生课业负担，减负仍有一些地方的电作中小学“明减暗不减”，频繁将“成页不成册”的盲区电子作业或试卷照片发到微信群让家长打印。多的减负时候，家长一晚上得打印几十页。电作

打印作业为何令家长抓狂？盲区经济负担增加自不必说，无形的减负精神消耗更难以承受。家里没打印机的电作WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91university%20of%20maryland%20football%20jersey，一趟趟跑打印店；即便有打印机，盲区大多只能打印A4、减负B5等常规尺寸的电作纸张，遇到特殊尺寸的盲区电子作业，还得往打印店跑。更让家长心力交瘁的是，每天必须紧盯班级微信群，因为各科老师不同时段发放电子作业，一时疏忽就可能错过。工作繁忙的家长更是分身乏术，就怕下班回家晚了来不及打印，给孩子拖后腿。

既是电子作业，为何还要纸质打印？家长感到无奈，老师也有苦衷。按照“一科一辅”的政策要求，义务教育阶段教辅材料由教育部门统一提供免费版本，每个学科每学期仅推荐一种教辅材料供学生自愿选用。可有的地方在编订教辅材料目录时调研不充分，无法满足实际教学需要。老师无法继续征订其他教辅材料，学校又对集中打印有严格要求，在此背景下，布置电子作业交由学生家长打印，成为最省事、最便捷的方法。

不排除部分电子作业有打印的必要性，但值得警惕的是，有些学校借电子作业之名延续“题海战术”。据报道，有的老师反映，为了兼顾“减负”规定和升学指标，只能用打印电子作业的方式变相给学生加压。其实老师深知这种作业方式的弊端，一整本练习题被拆分成无数张打印的散页，学生难以系统复习，家长疲于归纳整理，老师也难以统一讲解。碎片式学习，打碎了知识的系统性和连贯性，不利于学生特别是低年级学生构建知识框架。

让老师、家长、学生的负担实实在在减少，才是真正的减负。班级微信群变为隐形黑板、群文件成了电子书包，老师线上线下搬运作业、家长变身打印工、学生依旧身陷题海，人人深感疲惫，“减负”岂不沦为一纸空谈。

让电子作业变薄，需要优化教辅材料，定期删除题型老旧、质量不佳的材料，鼓励老师自主挑选、设计适合学生的练习题，达到事半功倍的效果。确需补充的习题，或可由学校组织集中打印，或可探索电子化作业平台，以减少家长跑腿打印次数。班级微信群成了“双减”督查盲区，也提醒教育部门应该更新监管手段，通过技术核查、畅通举报渠道等方式，让借电子作业“增负”等违规行为无处遁形。

“减负”，既离不开规则约束，也要靠精细的疏导。找到教辅材料的不足之处、拧紧监管的螺丝、回归教育的本真，老师才能卸下不必要的负担，家长才能摆脱充当打印工的无奈，学生才能真正从题海中解放出来，轻装学习、轻松成长。