11月23日晚，共进成都市实验外国语学校从4000余名学生中遴选出了19名“尖子生”享受学校表扬的晚餐“最优待遇”——和校长一同共进晚餐。“入围标准”是校长WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91western%20michigan%20football%20jersey%202003看刚刚举行的半期考试成绩，宴席由学校统一买单。不宜（11月25日《华西都市报》）

　　校长们也太高看自己了，拿身以为享受了校长餐的份奖19位“尖子生”从此以后就会更加发奋努力，取得好成绩，励尖而没有得享此殊荣的共进其他同学则会奋起直追，期望有朝一日受到校长的晚餐WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91western%20michigan%20football%20jersey%202003恩宠。这个点子很有创意，校长也不能说没有成效。不宜

　　如此说来，拿身此举值得发扬光大吗？份奖不值得。道理很简单，励尖因为，共进校长石在拿身份奖励学生，也即是说是在拿头上炫目的“官帽”激励学生。校长们太看重“校长”头衔在学生心目中的地位和分量了，他们非常清楚校长的权威之于学生的感召力，因而无形中放大了校长与学生之间的不平等。本来，师生之间尤其是校长与学生之间就存在不平等，这样一来，更加强化了校长在学生中的官威。

　　因此，我必须指明一点：此种别出心裁的晚餐很可能会奴化学生的心灵，这对他们成长为有独立人格、批判精神的现代公民不见得有利。我从受邀学生感激涕零、诚惶诚恐的现场表现中感觉到了此种危险。

　　我认为，作为校长，最需具备的是民主意识，要时刻牢记校长与老师与学生都是地位平等的人，要努力消除校园里的不平等现象，这样，校长才能听得进老师和学生的不同意见，改善领导与师生之间的关系。但愿这是最后的晚餐。（作者：王学进）