葛兆光顾青对WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91harrington%20hoist谈：从古典文献到思想史劇情介紹
对谈现场。青对主办方供图
人民网北京11月17日电 （记者刘颖颖）近日，文献WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91harrington%20hoist复旦大学文科资深教授葛兆光携其新书《中国思想史·修订本》做客“涵芬书房”，到思与商务印书馆党委书记、想史执行董事顾青围绕“从古典文献到思想史”这一主题展开深度对话，葛兆光顾古典融合学术理念、青对治学经验与实践案例，文献为读者呈现了一堂兼具深度与温度的到思治学课。
对谈伊始，想史顾青向听众介绍了古典文献专业设立的葛兆光顾古典历史背景与专业特色，谈及本次对谈主题的青对缘由。葛兆光表示，文献WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91harrington%20hoist从古典文献到思想史，到思是想史他个人学术经历中间的一个部分，但同时《中国思想史》这本书又是在古典文献广泛阅读基础上写出来的，既是人的历程，也是书的形成过程。
葛兆光表示，古典文献的学习经历对他后期写作思想史起到了很大帮助，同时也强调了史料是学术研究的核心。他指出，1900年后敦煌文献、甲骨文字、西北简帛及大内档案的四大发现彻底重塑了史学研究格局，印证了“史学即史料学”的理念。中国传统学问向现代学问的转型，正是建立在史料的发现、鉴别与合理运用之上。
葛兆光指出，古典文献训练主要体现在三个方面：如何寻找资料、如何鉴别资料真伪、如何使用资料。如果缺乏古典文献训练，就会有一些问题：混淆史料等级次序，未能分清一手、二手、三手史料的轻重缓急；视野局限于精英经典，忽视反映普通民众知识信仰的资料；难以鉴别史料真伪，更无法从伪史料中挖掘真历史。顾青补充道，版本学与校勘学是文献训练的核心，前者厘清文献源流优劣，后者校正文字讹误，二者共同构成鉴别史料价值的基础。
针对当下学界依赖电子检索、忽视深度阅读的一些情况，葛兆光强调，读书需“从头至尾通读”，至少精读二三十部核心古籍，且必须坚持做读书笔记。他分享自己多年来写读书笔记的习惯，从泛读摘录到万字长评，积累了丰富的学术素材。顾青以数据库检索“学而时习之”为例，表示仅靠关键词检索易割裂文献上下文，呼吁重视文献的爬梳与鉴别。
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