泉州中小学的WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91portable%20car%20hoist劳动教育以新形式火热开展

泉州中小学的WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91portable%20car%20hoist劳动教育以新形式火热开展 98166萬字 77人讀過丨連載

《泉州中小学的WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91portable%20car%20hoist劳动教育以新形式火热开展》:

今秋开学起，泉州劳动课将正式成为中小学的中小展一门独立课程。对于这一新方案，学的新形WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91portable%20car%20hoist不少“70后”“80后”网友直呼：多年前的劳动劳动课，如今又回来了。教育记者了解到，式火事实上，热开劳动教育一直都未被淡忘，泉州泉州许多中小学每周都有安排课时，中小展劳动教育也正以新形式火热开展，学的新形生动精彩。劳动

泉州市实验小学

手工室烹饪室等你来挑战

近年來，教育泉州市实验小学積極探索“3+X”模式，式火探索學校實踐育人特色。熱開WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91portable%20car%20hoist“3+X”模式即三融合（学科融合、泉州社团融合、主题融合）、三平台（劳动体验平台、研学实践平台、志愿服务平台）、三位一体（家长、社会、学校协同育人机制）；“X”即阳光之星、奖励超市、素质教育袋等多元评价项目。去年，该劳动教育案例入选福建省中小学劳动教育典型案例。

该校配备有种植园、手工室、烹饪室等专用阵地，开设校本劳动课、学科教学中渗透劳动教育、开展全校卫生轮值、开设劳动社团、设立家庭劳动周等，全校师生人人参与卫生保洁。结合节日、校园文化建设、寒暑假、班队活动、比赛、校外实践基地等丰富学生劳动技能体验。

泉州市通政中心小学?

五大非遗课程体验劳动之美

刻纸、花灯、金苍绣、珠绣、木偶制作……泉州市通政中心小学的劳动教育不止有自我服务型，还将传统文化元素贯穿在劳动课程中，赋予劳动教育新的内涵。

泉州中小学的劳动教育以新形式火热开展

老师传授金苍绣技法

泉州市通政中心小学结合劳动教育新时代发展需求及学校实际，系统设计“1+3+n”非遗劳动课程，即以泉州市非遗项目为基础，开发“1”载体（少年宫），“3”个活动领域（学校、社会、家庭），“n”门非遗课程。该项目于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。

丰泽区泉秀实验小学

种植中草药传承中医药文化

養護中草藥、制作香囊、制作標本……在丰泽区泉秀实验小学，操場周邊和教學樓后面的空地是“百草園”種植基地，2-5樓的走廊設計為“百草長廊”，學校將這些地方按區域劃分，成為同學們的勞動實踐基地，讓每個班級都有了勞動體驗的空間。

近几年来，该校逐步建立起以“传承中医药文化为主题”，以“自我劳动、家庭劳动和社区义务劳动为途径”的新时代劳动教育模式。学校还编制了校本课程——《百草有约》，设立了远志奖、灵香奖等，并设立学分制，形成“百草千花”评价体系，将劳动教育纳入评价范畴。

泉州市第三实验小学

“生活小达人”比赛提高劳动热情

為培養學生動手、動腦和生活實踐能力，提高學生的生活自理能力，泉州市第三实验小学每年都會在每個年段舉行內容豐富的“生活小達人”比賽，PK生活技能。

泉州中小学的劳动教育以新形式火热开展

钉纽扣比赛

记者了解到，该比赛自2018年秋季开始。每年段的比赛内容各不相同，根据不同年龄段的孩子专门设计。例如一年级比拼扫地；二年级比赛叠衣服、洗碗；三年级比拼择菜；四年级比拼钉纽扣；五年级比拼维修家用物品；六年级比拼厨艺。通过比赛，不仅激发了小学生们的劳动热情，更让他们学会了各种各样的生活技能。

泉州一中?

栽种与文创融合劳动教育新意浓

校园农田中进行果蔬花卉的栽种、照料；采摘原材料进行文创产品加工；利用信息技术进行设计；利用3D打印进行制作……在泉州一中，利用学科知识、通过劳动实践，将校园文化在不同的劳动产品或成果中构建再造的劳动教育，大受学生欢迎。

学校开辟有“开心菜园”“开心果园”等劳动实践场所，花卉、果蔬等劳动产品成为文创产品的原材料。种植、养护、采摘到文创产品的创作，体力劳动与脑力劳动并行，融合德、智、体、美、劳五育，具有极高的综合育人功能。该校《基于“校园文化创意”的综合劳动实践教育》项目，2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。

泉州五中

组建农耕俱乐部促进学生全面发展

泉州中小学的劳动教育以新形式火热开展

学生们种植蔬菜

植物組培、棚類蔬菜、傳統農耕、動物飼養……泉州五中于2020年12月成立校園農耕實踐基地，以農耕基地為發力點，依據學生的發展需要和興趣愛好，聘請學科教師和農業指導員進行課程教學和實踐指導，在校園中組建農耕俱樂部，開設農耕種植體驗課，組織學生開展農耕種植活動。俱樂部以“耕讀結合，促進學生全面發展”為宗旨，為全校學生傳授農耕相關知識，提供農耕實踐的機會。

该校劳动教育实践项目《精耕校园农耕基地，践行五育融合育人》于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。?（泉州晚报记者龚翠玲（学校供图））