班主任出差归来发现学生们不遵守纪律，班主于是任扇勒令大家排队接受自己的“耳光教育”。前晚，学生%E3%80%90WhatsApp%20+86%2015855158769%E3%80%91clear%20penetrating%20epoxy%20sealer涪陵实验中学初二(4)班学生陈琴和数十名同学一起，耳光哭丧着脸齐刷刷地站在讲台上接受班主任的自称只摸“耳光处罚”。不过班主任余老师昨日称，班主她当时只是任扇“摸”了学生的脸。

　　班主任出差学生频违纪

　　前晚8点，学生从忠县出差回到涪陵的耳光余老师顾不上回家，一下车就直奔涪陵实验中学初二(4)班，自称只摸看望分开了3天的班主学生们。“不知道孩子们这几天乖不乖？任扇”

　　原来，教语文的学生余老师是涪陵实验中学初二(4)班的班主任。一进教室，耳光她就找到几名班干部了解班里学生们这几天的自称只摸表现情况。“同学们不是太遵守纪律，上课时有人讲话，有人玩手机，还有的同学干脆迟到早退。”学习委员李军的一席话让余老师如鲠在喉。

　　学生夜自习排队接受“教育”

　　当晚9点左右，余老师气愤地走进教室，对正在上夜自习的全班学生进行了一顿训斥。随后，%E3%80%90WhatsApp%20+86%2015855158769%E3%80%91clear%20penetrating%20epoxy%20sealer余老师要求班里每个学生都上交一份名单，“你们都写写，我走这几天是哪些人没遵守纪律？可以自我检讨，也可以相互检举！”短短几分钟后，六十余张小纸条聚集到了余老师手中。

　　拽着一摞纸条的余老师并没有立即查看名单，而是在撂下一句“哪些说了话的，自己站起来”之后，就转身离开了。几分钟后，当她重新回到教室时，原本就不够宽敞的教室显得更为拥挤了——只见教室里的学生齐刷刷地站起了一大片。

　　“几十个同学排着队站在讲台上，讲台站不下了，余老师就叫我们站在教室最后的空位上等候接受‘教育’。”初二(4)班学生明小娟告诉记者，班上共有60余名学生，约有九成学生都遭到了不同程度的处罚，主要是打耳光，过程持续了四五十分钟。“好几个女生都被当场‘教育’哭了。”明小娟说，余老师以前曾处罚过男同学，“但女生挨打还是第一次。”

　　学生回家脸上残留手指印

　　当晚10时许，涪陵实验中学初二(4)班学生陈琴一回家就一头扎进自己卧室。“幺儿，今天怎么回来得这么晚呀？”见女儿比平时晚了半个小时才回家，陈妈妈连忙询问情况。哪知，陈妈妈话音刚落，原本一言不发的陈琴突然钻进被窝，蒙住脑袋，“哇”地一声大哭起来。

　　“幺儿，怎么了，和同学闹矛盾啦？”陈妈妈一边安慰女儿，一边掀开被子拉出陈琴。无意间，陈妈妈发现，在女儿的左侧脸颊上，隐约留着几个微红的手指印，“哪个打了你？”“余老师。”陈琴一边哭诉，一边将右侧脸颊也转向了妈妈，“这边也遭打了一巴掌。”

　　各方说法

　　学生：“打耳光太伤自尊了”

　　昨天中午，记者来到涪陵实验中学调查，找到了初二年级的部分学生。几名4班的孩子均向记者证实了“九成学生排队挨耳光”这一说法。“周四晚上放学时，我在4班门外就看到很多学生站在讲台上‘挨打’，她(余老师)当时还把很多学生的手机也给没收了。”邻班的一名瘦高个男生也跑来向记者“告状”，“余老师也是我们的语文老师，她私下被我们封为‘年级最凶’老师之一。”

　　从学生们的口中得知，余老师20多岁，2年前毕业来到涪陵实验中学初中部当语文老师。“我们是她带的第一个班。”明小娟称，从上初一起，余老师就开始担任4班的班主任，余老师一直像个大姐姐一样和孩子们相处。“但这学期余老师突然‘变脸’了。”明小娟称，初二年级共有4个班，他们班的学生成绩不算好，“可能是余老师为我们学习着急。”明小娟和父亲都表示，他们理解余老师善意的出发点，但对其教育的方式却不敢苟同。

　　“打耳光太伤自尊了。现在，我和余老师的距离远了。”明小娟说着说着，眼眶开始泛红。

　　班主任：“我只摸了部分学生的脸”

　　随后，记者电话联系上了余老师。对于“全班90%的学生挨耳光”这一说法，余老师解释，当得知出差这3天班里有30多个学生违反纪律时，她觉得有些“下不了台”，所以当晚对犯错的学生进行了“教育”，“我只是叫学生们自己揪自己的脸。”

　　在记者的一再追问下，余老师突然改口，承认自己与学生们发生了身体接触，“但我只摸了部分学生的脸。”余老师表示，昨天她已与所有受罚学生一一进行谈话，安抚众人的情绪。

　　余老师称，自己的这一行为完全是为了学生好，“他们上初一时，我对学生好，但孩子们却不听话，成绩也没提高，把我气哭不下10次。”此外，余老师还告诉记者，事发第二天，她收到了学生家长发来的匿名恐吓短信——“你敢整我娃儿，我就来整你。”

　　学校：调查后给家长们答复

　　有意思的是，记者在无意间看到初二(4)班教室内悬挂着一条横幅——“孩子，我们承诺：尊重、理解、公平。”

　　目前，涪陵实验中学领导已获悉此事。刘校长表示，将立即对此事展开调查，给家长们一个答复。

　　(文中学生均系化名)记者 杨玺

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　　不满男生上课吹口哨

　　老师抄起竹片打残他

　　本报讯(记者 杨玥)因不承认几天前曾在课堂上吹口哨，万州某中学八年级学生被老师在办公室用竹片“教育”成十级伤残。怕学校知道后会遭处理，该老师给学生家长写下了不再使用暴力的保证书，随后家长也作出了不再向所有新闻媒体和有关部门反映的书面保证。昨日，双方在事发一个月后终于达成赔偿协议，而校方获悉后也对该老师作出了“不得评优”等处罚。

　　昨日，距2009年12月7日已过去一个月，万州区某中学八年级七班学生张力(化名)仍觉得无颜回校上课。15岁的张力告诉记者，去年12月7日，语文老师张某在当天早自习后将他叫到办公室，称他当月4日下午在语文课堂上吹口哨，要其承认错误。张力不承认有此事，老师张某便抄起教学用的竹片，狠狠地打他的颈、头和右腿等处。后经重庆市渝万司法鉴定所鉴定，张力因颅脑损伤致神经功能障碍，十级伤残。

　　“孩子回家后就出现了头晕、呕吐等症状。”张力的母亲说，去年12月12日，因担心校方知情后会被追责，老师张某给张力家长写下保证书，称“保证不再对张力用暴力，不再歧视张力。”得到老师书面保证的当日，张力的家长也同样给老师进行了书面保证：“保证不再向所有新闻媒体和有关部门曝光和反映”。但双方一直未能就家长提出的2万元赔偿金达成协议。

　　“张老师现在非常后悔自己的失控行为。”昨日，该中学校长王智力称，他们对老师张某和学生张力的事情进行了调查，学校已对张某作出严肃处理，要求其赔偿学生已用去的全部医疗费4000余元，并扣发当月奖金，当年及2009~2010学年度不得评优。据了解，老师和学生家长昨日已就伤残补助金、后续医疗费等达成协议，由老师赔偿学生3万元。

　　■短评

　　尊重学生

　　是老师最重要的素质

　　“养不教，父之过；教不严，师之惰。”这句古训被很多人奉为真理。于是前晚，涪陵实验中学初二(4)班几十个“不听话”的学生被要求站在讲台上“挨打”。而其班主任却告诉我们，学生只是排成队挨个被“摸”。不过更厉害的是万州的张老师，竟用竹片把学生直接“教育”成十级伤残。

　　一直以来，各类媒体对教师体罚、甚至恶性伤害学生的事件频繁曝光，使得社会舆论普遍认为，教师在某种程度上存在师德缺失。事实上，师德不仅仅只是教师对其职业道德的遵守，更是对学生人格的尊重，对法律的遵从。《未成年人保护法》明文规定，禁止教师体罚学生。从某种意义上来说，在提倡素质教育的今天，尊重学生是老师最重要的素质。

　　前不久，十几位五旬老人天天守着小贩念叨，“烦走小贩”的新闻被炒得火热。或许请出这支已解散的“巡逻念叨队”，天天对着不听话的学生碎碎念，会比“摸摸”学生脸颊更有用。其实，能最终解开老师与学生这种矛盾局面的，是人性化的管理，而不是武力。所以，我们的老师们，没事请多钻研学术，多练点“内功”，少练点“武术”吧。张思思