近年来，乡村下青我省共青团组织充分发挥实践育人优势，振兴持续打造“三下乡”品牌，图景WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91cranes%20for%20tree%20work组织引导广大青年学生在社会实践中受教育、春印长才干、乡村下青作贡献，振兴取得良好效果。图景

　　今年，春印团省委联合省委宣传部、乡村下青省文明办、振兴省教育厅共同开展2023年大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动，图景全省117所高校组建17870支团队、春印363043名师生（其中学生345173名），乡村下青在22个省、振兴4个直辖市和5个自治区开展党史学习教育、图景理论普及宣讲、乡村振兴促进、发展成就观察、科普教育推广等社会实践活动。同学们深入农村，传播先进文化和科技，体验基层民众生活，调研基层社会现状，不仅提高了社会实践能力和思想认识，WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91cranes%20for%20tree%20work也更多更好地服务基层群众。

　　实地调研 建言献策

　　奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺，有责任有担当，青春才会闪光。

　　近日，在河北张家口怀来县官厅镇中心校，孩子们正围着电脑进行“名校网络课堂”学习。关注数字化教育变化，要从1年前安徽师范大学一支实践团队说起。

　　2022年，该校新时代数字技术赋能乡村教育团队成立，1年间先后走访了河北、河南、安徽等省份的10座城市，通过实地走访和电话访谈，获得2000余份问卷以及70余万字深度访谈资料，形成10余万字调研报告。“我们调研主体包括城乡中小学生、家长、教师和学校管理者，样本范围和数量较大，获得的一手资料也很宝贵。”团队指导老师之一、“90后”辅导员蔡志鹏说。

　　经调研，团队成员发现城乡在教育资源和思维理念等方面存在差距。“大部分家长对数字教育心态矛盾，一方面清楚电子产品会对孩子学习有一定帮助，但更担心电子产品的诱惑会使孩子‘误入歧途’，数字教育想要普及到每个家庭，任重道远。”蔡志鹏说。

　　随着调研深入，团队成员看到了数字技术对乡村孩子的意义。“很多学生通过直播屏幕，向屏幕另一方先进的多媒体应用、丰富的数字课堂形式投去羡慕的目光，这使我触动很深，也成为继续调研的动力。”2021级社会学专业学生梅露说。在实践调研报告中，该团队提出“开展教师数字培训，加强数字教育校际合作”“提升乡村家长和孩子的数字素养，帮助乡村家庭适应社会高流动性”等建议。

　　暑假期间，合肥工业大学资源与环境工程学院社会实践团队前往浙江省台州市三门县，探究在“一县一策”和“千万工程”实施中当地青蟹产业现状。队员们询问养殖户、走访批发交易中心，真切感受到三门县在通过青蟹产业增加经济效益、扩大地区美誉度的同时，践行“绿水青山就是金山银山”理念，维护生态平衡。“在实践活动中，看到了家乡青蟹产业对村民生活质量的提升，切身体会到乡村振兴战略的现实意义。”浙江籍队员潘滢杰说。

　　今年，合肥工业大学组织了400多个团队赴全国开展社会实践。“学校以‘第二课堂成绩单’建设为依托，通过建机制、搭平台、创条件、供保障，引导广大青年学生在‘行走的青春思政课’中，展现对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感和追求。”该校团委书记武国剑说。

　　送医下乡 学以致用

　　“能运用所学知识救助伤者，让我更加体会到学好专业知识、掌握急救技能的重要性。”8月29日，安徽医科大学“立宿松医，护江河民”暑期社会实践队队长姚秀姿告诉记者。

　　7月20日中午，来到宿松县复兴镇开展暑期“三下乡”社会实践活动不久，该团队实践指导教师田云无意中发现一名骑电动自行车的村民不慎摔倒，便立即与姚秀姿、陈荟雨、方华栋等实践队队员为其检查伤情、实施急救，并呼叫镇卫生院急救车到场。由于救助及时，伤者顺利脱险。

　　“救助伤者充分展现了我校师生的责任担当。‘三下乡’是当代青年学习实践重要途径之一，在实践过程中我们要求同学们注意知识转化，深入体会民情、用心服务群众。”该校党委书记顾家山说。

　　暑假考察途中，安徽中医药大学第五届大学生中药资源科学考察队指导老师杨青山挖起一株植物，对同学们说：“这是拐轴鸦葱，大家要牢记它的特点，对研究很有帮助。”今年暑假，该队首次出省实践，来到新疆，行程超过6000公里，采集药用植物标本2000余份，收集珍贵种子50余份、特色药材10余种、引种栽培10多种，记录下1.7万余张照片、6部视频，在“三下乡”过程中将论文写在广袤大地上。8月23日，科考队返回合肥，目前正进行后续相关工作。

　　据安徽中医药大学药学院分团委负责人、科考队指导老师聂欣悦介绍，该科考队于2018年成立，已培养76名学生。每年暑期，在指导老师带领下，队员们深入科考地，采集、压制当地道地药材植物标本，并实地考察中药材资源分布、保护和开发利用等情况，与当地有关部门交流合作。

　　为“美丽中国”做好中医药资源保护，注重可持续发展和对生态环境的保护，是该科考队重要任务之一。今年暑期，队员们向当地群众宣讲，呼吁他们参与环境保护，还在中药市场调研药材生产和销售情况，深入新疆皮山县克里阳乡指导种植户栽培、采收、加工和销售中药材。

　　“本科时参加科考，更多的是锻炼技能、提升综合素质。今年研究生阶段再次参加，让我更坚定了为西部发展、为祖国需要、为促进中医药传承创新发展贡献力量的决心。”已第二次参加科考队的方虎强同学说。

　　传播文化 炫彩乡村

　　无论烈日炎炎还是细雨绵绵，这个暑假，安徽工业大学艺术与设计学院“青采有你，炫彩乡村”暑期社会实践团队都在淮北市烈山区南庄村认真创作。团队根据村民建议，结合村庄特色为该村绘制墙画。队员们集思广益，以当地石榴文明为出发点，设计出破裂的墙上生出绿色藤蔓与红石榴的画作，在美化乡村环境的同时，传播和弘扬乡村文化价值。

　　风吹日晒、蚊虫叮咬、无处调色、画笔不便清洗、画作一旦上墙无法修改等问题，都被队员们一一克服。精美夺目又不失乡土气息的画作获得村民一致称赞。村民周大妈连用3个“好看”表达感激：“每天都看到孩子们在墙边画画，他们能吃苦、水平高，把几面墙画得很漂亮！”

　　“这次实践活动为我们提供了化知识为成果的好机会，希望通过墙画留住乡愁，体现乡味、乡韵和乡情，为打造美丽乡村做点我们力所能及的事。”团队成员夏晴说。

　　“每一次夜以继日，都会因一双期待的眼睛而坚定；每一次汗流浃背，都会因一个纯真笑容而值得；每一次支教时光，都会因一个紧紧的拥抱而珍惜。”安徽农业大学轻纺工程与艺术学院2022级视觉传达设计专业学生张衡在笔记中写道。这个夏天，该学院社会实践团队来到绩溪县临溪镇、郎溪县中港社区等地开展社会实践。队员们充分发挥特长和专业优势，为留守儿童带来“描绘你心目中的家乡”主题绘画课程，教他们学习传统剪纸、拼布工艺等。实践活动还根据学生特点，增加了防溺水教育、心理健康教育等课程。

　　今年暑期，围绕“新发展阶段、新发展理念、新发展格局”的理论内涵和实践要求，我省大学生深入基层一线，在科技支农、医疗卫生、文化艺术、基层治理等领域开展相关调研，用专业特长为乡村振兴提供青年思路、贡献青春力量。

　　“暑期社会实践是大学生思政教育重要一环，能促进同学们了解社情民意、增长学识才干、锻炼综合能力、激发挺膺担当、明确学习方向。今后将继续推动大学生社会实践走深走实，让更多同学得到锻炼，让更多基层群众得到帮助。”团省委相关负责同志说。（记者 殷 骁）

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